Грамматическая основа предложения: проблемы и решения. Сказуемое как объект изучения в школьной и научной грамматике Я готов к любым трудностям сказуемое

1. Понятие о сказуемом.

2. Простое глагольное сказуемое и способы его выражения.

3. Составное глагольное сказуемое, виды вспомогательных глаголов, субъектный и объектный инфинитив.

4. Составное именное сказуемое, виды связок, способы выражения именной части.

5. Осложненное сказуемое.

Сказуемое – это главный член предложения, который обладает следующими свойствами: входит в структурную схему предложения, структурно подчиняется подлежащему, характеризует предмет речи, выражается спрягаемой формой глагола (морфологизованное) и именами, занимает позицию после подлежащего.

Сказуемое выражает предикативный признак, то есть отнесенный к модально-временному плану. Сравните: новый дом//Дом новый (в настоящем времени) Дом был новый (в прошедшем времени). Поэтому в любом сказуемом содержится грамматическая и вещественная часть. Вещественное значение опирается на лексическое значение слова, выступающего в роли сказуемого. Грамматическое значение представляет собой модально-временную оценку признака. Если грамматическое и вещественное значение заключены в одном слове, то такое сказуемое называется простым. Если вещественное и грамматическое значение выражаются раздельно, в двух компонентах, то сказуемое называется составным. Сравните:

Если сказуемое выражено глаголом, то оно называется глагольным. Оно обозначает действие предмета. Если сказуемое выражается именем, то оно называется составным именным сказуемым и называет признак предмета речи. Сравните: Море смеялось. Море задумчиво.

Глагольное сказуемое может быть простым и составным, именное – только составным. Выделяют еще сложное, или осложненное сказуемое. В этом сказуемом осложняется всегда грамматическая часть. Например: Я учусь (простое глагольное сказуемое). Я начал учиться (составное глагольное сказуемое). Я буду учителем (составное именное сказуемое). Я решил быть учителем (осложненное сказуемое).

Простое глагольное сказуемое выражается глаголом в форме какого-либо наклонения. Я помню чудное мгновенье. Я встретил вас . Это наиболее продуктивный способ выражения простого глагольного сказуемого (ПГС). Все эти предложения имеют полную парадигму. ПГС может быть выражено аналитической формой: Я буду вспоминать всем существом поэта … Сказуемое выражено глаголом в форме будущего времени, которая представляет собой одну словоформу, поэтому сказуемое является простым. Еще одни пример: Во многом он бы изменился, расстался б с музами. Женился. В данном случае сказуемое выражено глаголом в сослагательном наклонении. Пускай умру, но пусть умру любя. ПГС выражено глаголом в повелительном наклонении.

В состав ПГС могут входить не только формообразующие, но и словообразующие частицы. Они вносят дополнительные оттенки в семантику глагола. Он пошел было к двери. Все тяжелое словно отступило. Я бывало скажу. Вы не понимаете меня .

ПГС может быть выражено фразеологическим оборотом или описательным глагольно-именным оборотом типа иметь мнение, поднять вопрос, оказывать поддержку. Глагольно-именные обороты можно заменить одним словом, они представляют семантическое единство. Например: Первые недели принесли разочарование (разочаровали). Изменники точно в воду канули. Такие сказуемые имеют экспрессивно-стилистическую окраску.

ПГС может быть выражено неспрягаемыми глаголами междометного характера, типа хвать, бряк, шварк, хлоп, стук. Он придет с мешком да девчонку шварк в мешок.

Простым глагольным является сказуемое, выраженное глаголом быть со значением ‘существование, бытие’. На рассвете был туман .

Составное глагольное сказуемое (СГС) – это сочетание вспомогательного глагола и инфинитива. Инфинитив передает основную семантическую информацию. Вспомогательный глагол выражает модально-временное значение и дополняет основное значение следующими оттенками:

1. Фазовое значение – значение начала, конца, длительности действия Оно представлено фазовыми глаголами: начать, закончить, перестать, бросить, прекратить, продолжать, прервать, стать. Я стал заниматься лучше. Сегодня я бросил писать стихи.

2. Модальные глаголы со значением долженствования, возможности, волеизъявления: мочь. Хотеть, намереваться, рассчитывать. Как рано мог он лицемерить, таить надежду, ревновать. Хотел писать, но труд упорный ему был тошен. В составе модельной части выступают не только глаголы, но и краткие прилагательные: должен, рад, горазд, принужден, вынужден. Я должен был уехать. Народ гуляет, а я принужден маяться. Вспомогательная часть может быть выражена при помощи фразеологического оборота или глагольно-описательного оборота: гореть желанием (хотеть), сделать усилие, не иметь права (не мочь). Он не имел права рисковать.

3. Глаголы со значением эмоциональной оценки: любить. Бояться, страшиться. Она любила на балконе предупреждать зари восход.

4. Обычности действия: научиться, приспособиться.

Инфинитив может не входить в состав сказуемого, а выполнять функцию дополнения или обстоятельства. Выделят следующие критерии разграничения: (1) При глаголе движения примыкающий к нему инфинитив имеет значение цели и выполняет функцию обстоятельства цели. Я приехал (с какой целью?) учиться. Я пошел (с какой целью?) посмотреть. (2) Инфинитив обозначает действие, которое выполняет не подлежащее, а другое лицо. Такой инфинитив называется объектным и выполняет функцию дополнения. Обычно он употребляется при глаголах речи. Я вас прошу меня оставить. Командир приказал бойцам отступать. Декан попросил студентов убрать аудиторию.

Составное именное сказуемое включает в свой состав вспомогательный компонент, который называют связкой, и основную часть, иначе именную часть. Связка указывает на модально-временной план, связывает подлежащее со сказуемым и выражает формальную соотнесенность сказуемого с подлежащим. Выделяют следующие типы связок:

1. Связка быть . Она выражает только модально-временное значение. Говорят, что ее лексическое значение выветрено. А счастье было так возможно, так близко. В настоящем времени связка обычно отсутствует. Это нулевая связка. Нулевая связка – это значимое отсутствие. Оно свидетельствует о реальности события и отнесенности его к настоящему времени. Но судьба моя уж решена. В русском языке есть конструкции, в которых употребляются связки есть, суть, выражающие значение настоящего времени. Они используются в предложениях тождества: Суббота есть суббота. Студент есть студент. И в предложениях научного стиля: Язык есть средство общения. В предложениях со связкой быть часто употребляются слова это, вот, значит. Квалифицируются они по-разному. Иногда их называют связками, но отождествлять глагол-связку и эти слова не стоит. Так как именно глагол-связка указывает на модальность и время высказывания. Сравните: Я - это я. Он был озлоблен. Эти слова приобретают значение частиц. Их еще называют фиктивными связками. Можно встретить термин «связки-частицы, которые сочетаются с глагольной связкой».

2. Полузнаменательные связки: стать, становиться, делаться, казаться, являться, представляться, называться. Два дня ему казались новы уединенные поля. Эти глаголы частично сохранили лексическое значение. Они могут употребляться как ПГС, реализуя его полностью. Сравните:

3. Знаменательные связки: приехать, вернуться, наступить, стоять, сидеть, лежать. Погода стояла теплая. Знаменательная связка выделяется тогда. Когда большая смысловая нагрузка падает на зависимое слово, что обусловлено коммуникативным заданием. Письмо лежало раскрытым . Но это членение не структурное, а семантическое. В таких конструкциях можно видеть ПГС и полупредикативное определение. Мать вернулась усталая.

Именная часть имеет следующие способы выражения:

1. Имя прилагательное, краткое и полное. Воздух чист и свеж. День теплый, но ветреный. В таких конструкциях краткие формы вытесняют полные. Полное прилагательное может употребляться в Т.п. Т.п. – это показатель сказуемого. День был ветреным. В роли сказуемого может употребляться сравнительная степень прилагательного. Дни становились длиннее.

2. Причастие, полное и краткое. Работа сделана. Книга прочитана. Морозный воздух опьяняющий. Дама казалась рассерженной.

3. Имя существительное в Т.п. и И.п. Я слуга царя, царя грозного. Конечно, это большое искусство – ждать. (Связки-частицы указывают на сказуемое). Луна словно репа. Частицы входят в состав сказуемого. Ты всему виной.

4. Местоимение. Вишневый сад теперь мой. Что ты был? И что стал? Я не я, и лошадь не моя.

5. Именем числительным. Он был, казалось, лет шести. Наш дом – в пять этажей. Дважды шесть – двенадцать.

6. Наречие. Бойцы были наготове. Но умирать и вам будет страшно. В безличных предложениях в роли сказуемого употребляются слова категории состояния. Было холодно.

7. Междометия. Характер у студентов – ой-ой-ой! Ушица – ей-же-ей, на слову сварена!

Выделять сказуемое в предложении не всегда можно однозначно. Вопрос о границах сказуемого является спорным и сложным. Например: Он был человек долга // – структурное членение. Он был человек долга // – семантическое членение. Не всеми учеными признается существование сложного, или осложненного, сказуемого. Хотя методически осложненные формы следует выделять. Надо помнить, что осложняется всегда грамматическая часть. Примеры осложненного сказуемого.

Цель лекции: дать общее понятие главных членов предложения, охарактеризовать их структурно-семантические признаки, остановиться на практических трудностях при характеристике главных членов предложения.

1. Общее понятие главных членов предложения, их структурно-семантическая характеристика.

2. Подлежащее, семантика подлежащего, способы морфологического ыражения.

3. Общее понятие сказуемого. Структурно-семантические признаки.

4. Принципы классификации типов сказуемых. Структурно-семантические типы сказуемого в русском языке:

а) простое глагольное сказуемое: неосложненное и осложненное;

б) непростые сказуемые:

– составное глагольное (СГС);

– составное имененное (СИС);

в) некоторые классификации типов сказуемых. Вопрос о сложном сказуемом (СлСк). Вопрос о простом именном сказуемом.

1. Общее понятие главных членов предложения, их структурно-семантическая характеристика

Главные члены образуют грамматическую основу предложения, входят состав структурной схемы. Подлежащее обозначает предмет, а сказуемое аключает в себе характеристику этого предмета.

В литературе не раз ставился вопрос, что важнее в предложении – подежащее или сказуемое? По этому вопросу существует три точки зрения:

1. Важнее сказуемое, так как именно сказуемое является тем компонентом предложения, в котором формируется предикативность предложения; кроме того, сказуемое выполняет строевую роль в предложении.

2. Ведущая роль принадлежит подлежащему, так как оно выражено единственным в русском языке независимым именительным падежом.

3. Существует известное равноправие между подлежащим и сказуемым. С. Г. Ильенко утверждает, что спорить о том, что важнее в предложении, подлежащее или сказуемое, это все равно, если спорить о том, что важнее в дроби: числитель или знаменатель. Надо помнить, что связь между подлежащим и сказуемым – это связь особого рода, координация или сопряжение. В грамматическом отношении они равноценны, но по сложности решаемых задач в грамматическом смысле подлежащее выглядит компонентом более простым.

2. Подлежащее, семантика подлежащего, способы морфологического выражения

Подлежащее – это главный член предложения, грамматически независимый, обзначающий предмет, признак которого обычно раскрывается сказуемым. Здесь термин предмет употребляется в широком смысле слова. Категориальная семантика подлежащего включает следующие основные значения:

1) значение активного деятеля (лица или предмета). Н-р, Незримо за лесом поет и бродит осень.

2) значение носителя признака. Н-р, Безграничны сокровища русского языка.

3) значение лица или предмета, находящегося в каком-либо состоянии. Н-р, Павел был в чрезвычайном волнении и т.д.

Универсальный вопрос «о чем или о ком говорится в предложении?» должен корректироваться вопросами именительного падежа – кто? что?

Подлежащее – это один из структурно-семантических компонентов предложения.

Й. Структурные признаки подлежащего:

1) входит в структурную схему предложения;

2) выражается чаще именительным падежом существительного или местоимения-существительного;

3) является структурно независимым словом, находится в предикативных отношениях со сказуемым;

4) чаще препозитивно по отношению к сказуемому.

ЙЙ. Семантические признаки подлежащего:

1) обозначает чаще предмет речи;

2) имеет чаще значение деятеля или носителя признака;

3) коммуникативная нагрузка возможна с различного рода коннотациями (дополнительными смыслами).

Способы выражения подлежащего:

Подлежащее характеризуется в ориентации на способ морфологического выражения. Подлежащее может быть выражено словом, цельным словосочетанием, фразеологизмом, предикативной единицей (составить таблицу по вузовским учебникам «Способы морфологического выражения подлежащего» к практическому занятию).

3. Общее понятие сказуемого. Структурно-семантические признаки

Теоретически не всегда легко осмыслить известные классификации типов сказуемых, а наша ассоциативная установка на то, что простое сказуемое выражается одним словом, а составное – двумя словами, на практике часто не получает подтверждение.

Н-р, Я буду солнце лить свое (М.) (простое глагольное сказуемое).

Всякий труд важен (составное именное сказуемое), ибо облагораживает (простое глагольное сказуемое) человека (Л.Т.)

Сказуемое, как любой другой член предложения, является его структурно-семантическим компонентом, т.е. обладает определенным набором структурных и семантических признаков:

Й. Структурные признаки сказуемого:

1. Входит в структурную схему предложения (в грамматическую основу, предикативную основу);

2. Всегда содержит глагол как основное средство выражения предикативности предложения;

3. Чаще постпозитивно по отношению к подлежащему;

4. Находится в предикативной связи с подлежащим.

ЙЙ. Семантические признаки сказуемого:

1. Выражает модально-временное значение;

2. Обозначает предикат суждения;

3. В условиях коммуникации предикативный признак может приобретать значения:

– действия активного деятеля. Н-р, Кирилл Петрович громко засмеялся (Пушк.).

– собственно признака лица или предмета. Н-р, Рассказ казался мне бездарным (Пауст.).

– состояние лица или предмета. Н-р, Спит земля в сиянье голубом (Лерм.).

– реляционные отношения между лицами или предметами. Н-р, Правда светлее солнца (посл.) и т.д.

В широком смысле сказуемое "обозначает предикативный признак предмета речи/мысли". В речевой действительности это значение признака может дифференцироваться как обозначение действия, состояния, свойства, качества, принадлежности и т.д., оформляемое в временном и модальном плане. Учет разнообразия способов передачи характера предикативного признака сказуемым и принимается во внимание при его классификации на типы.

5. Принципы классификации сказуемых

Для обозначения действия предмета используются чаще спрягаемые формы глагола, для обозначения собственно признака – существительные, прилагательные. В конечном счете, значение определяет способ выражения сказуемого и его структуру. Не случайно в последнее время семантический критерий разграничения типов сказуемого постепенно становится в центре внимания лингвистов.

Синтаксическая наука выработала два основных принципа классификации типов сказуемых.

Принципы квалификации типов сказуемых:

1. Способ морфологического выражения (на основе категориального значения)

Как представлен лексико-грамматический комплекс, который представляет собой сказуемое. В первом предложении сказуемое не является одновременно выражает грамматическое и лексическое значение, следовательно данное сказуемое простое. Во втором – глагол-связка выражает грамматическое значение времени, наклонения, а прилагательное готовым как именная часть данного сотавного именного сказуемого выражает его лексическое значение.

На сегодняшний день известны два варианта классификации типов сказуемых: семантический и структурный:

Й. Семантическая классификация типов сказуемых, согласно которой учитывается, что именно говорится о предмете речи: сообщается ли о его действии или о его признаке. Глагольное сказуемое обозначает действие или состояние, составное именное сказуемое – признак в широком смысле: свойство, качество, принадлежность и т. д.

ЙЙ. Структурная классификация типов сказуемых, согласно которой необхоимо учитывать количественный состав сказуемого.

В школе доминирует структурный подход к синтаксическим явлениям, поэтому изучаются простое глагольное сказуемое и составные: составное глагольное составное именное сказуемое.

Школьная классификация типов сказуемых учитывает:

1) способ морфологического выражения сказуемого: различают глагольные и именное сказуемые);

2) как представлен лексико-грамматический комплекс, который предтавляет собой сказуемое (различают простые и составные сказуемые).

Простое глагольное сказуемое: неосложненное и осложненное.

Для школы простые сказуемые бывают только глагольными и чаще выражаются одним словом – личной формой глагола (спрягаемой), которая одновременно является носителем лексического (вещественного) и грамматического значений. Необходимо различать простые глагольные сказуемые неосложненного и осложненного типа.

Синтетические формы простого глагольного неосложненного сказуемого могут быть выражены:

1. Синтетическими личными формами глагола изъявительного наклонения, 3-х времен, в настоящем и будущем времени 3-х лиц, 2-х чисел, в прошедшем времени – 3-х родов и 2-х чисел.

2. Синтетическими формами повелительного наклонения.

3. Инфинитивом.

4. Междометными глагольными формами (н-р, трах, стук, бац, жах и под.)

5. Глагольными фразеологизмами (н-р, вести беседу, устроить прием, произвести впечатление и под.)

Аналитические формы простого глагольного неосложненного сказуемого могут быть выражены:

1. Аналитическими личными формами глагола изъявительного наклонения, будущего времени 3-х лиц, 2-х чисел (н-р, буду жить), прошедшего времени – 3-х родов и 2-х чисел (с частицами бывало, было – н-р, пошел было)

2. Аналитическими личными формами глаголов повелительного наклонения (с частицами: пусть, пускай, да, давай, дай).

3. Аналитическими личными формами глаголов сослагательного наклонения (с частицей бы)

ΙΙ. Простое глагольное сказуемое осложненного типа может быть осложнено:

1. Повтором одного и того же глагола.

Н-р, Пошел, пошел отсюда! (Остр.).

2. Лексически неполноценным глаголом (действие+цель действия).

Н-р, Я пойду (действие) поищу (цель действия) его (Остр.).

3. Инфинитивом того же глагола.

Н-р, [Поглупеть-то я не поглупел] (Остр.).

4. Частицами в препозиции, интерпозиции и постпозиции.

Н-р, И стоит себе лес, улыбается.

Ну и сказал!

Верь не верь теперь.

5. Адвербиализованным однокоренным деепричастием.

Н-р, А дитя-то ревмя ревет целый день (Остр.)

Составные сказуемые.

Выделяются два вида составных сказуемых в зависимости от того, чем выражена основная часть, носитель вещественного значения, – инфинитивом или именем.

1. СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ

Различают следующие виды вспомогательных глаголов по общему значению:

1. Фазовые – начать, продолжит, закончить и др.

2. Модальные – мочь, хотет, жела, думать и др.

3. Эмоциональные – любит, бояться, стремиться и др.

Функцию вспомогательного модального глагола может выполнять гла-

гольный фразеологизм.

2. СОСТАВНОЕ ИМЕННОЕ СКАЗУЕМОЕ

Различают по общему значению следующие виды глагольных связок:

1. Отвлеченная – быть.

2.Полуотвлеченная – стать, становиться, делаться, называться и др.

3.Знаменательная – работать, летать и др.

Способы выражения именной части составных именных сказуемых разнообразны (самостоятельно).

Функцию именной части составного сказуемого может выполнять именной фразеологизм ЛФГ в из.н., в наст.вр. сущ. пр. мест. сущ.

Н-р, Он был мастер на все руки.

СИС: отвл.гл.св. + ИЧ (фразеологизм)

В) Некоторые классификации типов сказуемых. Вопрос о сложном

сказуемом (СлСк). Вопрос о простом именном сказуемом.

Во многих вузовских учебниках встречаются, помимо терминов протое глагольное сказуемое, составное глагольное сказуемое, составное именое сказуемое термины смешанное (сложное) сказуемое, простое именное сказуемое.

Сложное сказуемое – это многокомпонентное сказуемое, содержащее минимум три и более значимых для сказуемого компонента (не слова).

Н-р, Решил пойти учиться

Должен прийти на помощь (= должен Ǿ помочь)

Мог бы стать ученым и под.

В последнее время сложное сказуемое – самый употребительный термин (см. в учебниках Л.А.Новиков, Н.С.Валгина, В.В.Бабайцева и др.). П.А.Лекант употребляет термины составное глагольное и составное именное сказуемое осложненного типа. С.Г.Ильенко обращает внимание на вспомогательную часть сказуемого и употребляет термины составное именное трехчленное сказуемое с инфинитивным компонентом (н-р, должна была уехать) и составное глагольное трехчленное сказуемое с именным компонентом (н-р, могла стать актрисой. В школе ориентируются на последний компонент, термин сложное сказуемое не употребляется.

Н-р, Должна была уехать (для школы – составное глагольное сказуемое, так как последнее слово выражено инфинитивом). Могла стать актрисой (для школы -составное именное сказуемое, так как последнее слово выражено именной частью речи, существительным).

Согласно семантической классификации типов сказуемых выделяется простое именное сказуемое (см. учебники Л.А.Новикова, Н.В.Валгиной). Н.С.Валгина утверждает, что с точки зрения семантической классификации типов сказуемых простыми могут быть и глагольные и именные сказуемые. П.А.Лекант, В.В.Бабайцева категорически заявляют – простое сказуемое всегда глагольное.

Литература

1. Бабайцева В.В. Система членов предложения в современном русском языке. – М., 1988.

2. Современный русский язык / Под ред. Л.А. Новикова: Учебник. – СПб., 2001.

3. Современный русский язык / Под ред. Е.И. Дибровой: В 2-х ч. – М., 2001. –Ч.2.

4. Русский язык / Под ред. Л.Л. Касаткина. – М., 2001.

5. Валгина Н.С. Современный русский язык: Учебник. – М., 2001.

6. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка: Учебник. – М., 1991.

7. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык: В 3-х ч. – М., 1987. – Ч.3.

8. Современный русский язык / Под ред. В.А.Белошапковой. – М., 1989.

9. Лекант П.А. Типы и формы сказуемого в современном русском языке. – М., 1976.

Контрольные вопросы

1. Определение подлежащего (из вузовских и школьных учебников). Структурно-семантические признаки подлежащего. Способы выражения подлежащего. Когда подлежащее является морфологизованным, когда – неморфологизованным? Спорные вопросы теории подлежащего.

2. Определение сказуемого (из вузовских и школьных учебников). Структурно-семантические признаки сказуемого. Принципы классификации типов сказуемого (знать типы сказуемого, представленные в разных вузовских и школьных учебниках). Способы морфологического выражения простого глагольного сказуемого (неосложненного и осложненного), составного именного сказуемого, составного глагольного сказуемого. Вопрос о сложном сказуемом в русском языке.

Составное именное (неглагольное) сказуемое

В составном именном сказуемом аналогично тому, как и в составном глагольном, всœегда различаются два конструктивных компонента: 1) связка , основное назначение которой состоит в выражении чисто грамматических, предикативных категорий модальности и времени; 2) именная (присвязочная ) часть , заключающая в себе вещественное содержание сказуемого. Напри­мер: Эти растения были верными друзьями детворы (К.Паустовский); Рассвет был синий , холодный … (Б.Пильняк); Шура Шлезингер была высокая худощавая женщина с правильными чертами немного мужского лица (Б.Пастернак). Важно понимать, что вспомогатель­ный компонент составного именного сказуемого может вовсœе не иметь словесного выражения, ᴛ.ᴇ. связка представляется нулевой формой, но сказуемое всœегда остаётся двукомпонентным , ᴛ.ᴇ. составным: Я – непокорный и свободный (А.Блок).

В функции связки употребляется прежде всœего слово быть. Абстрактная (или идеальная) связка быть не тольковыражает грамматическое значение модальности и времени, но и связывает сказуемое с подлежащим.

К отвлечённым связкам относят также представлять собой, являть собой, являться, представляться, считаться, оставаться, выглядеть, казаться, сделаться, вернуться, стать и др.

Иногда их причисляют к группе несобственно-связок1. Οʜᴎ характеризуются ослабленным и видоизменённым лексическим значением и вносят разные семантические оттенки в вещественное значение сказуемого. Ср.: Он был добрым; Он стал добрым; Он казался добрым; Он вернулся добрым.

В случае если абстрактная связка быть представляет собой чисто служебное слово, то связки второго типа делятся на полузнаменательные и знамена­тель­ные.

Полузнаменательные связки вносят в составное именное сказуемое ряд собственных значений: 1) появления признака: делаться – сделаться, стать – становиться ;2) сохранения признака: остаться – оставаться ; 3) внеш­него обнаружения признака: получаться – получиться, выходить – выйти , оказаться – оказываться ; 4) приписанности признака его носителю извне, называния: слыть – прослыть, казаться, считаться, называться, именоваться, зваться ;5) оценки признака как предполагаемого, кажущегося, мнимого: казаться – показаться, оказаться, слыть : К примеру: Мужик вдруг побагровел, и сквозь загар лицо стало кирпичным (А.Серафимович); Зрелище становилось страшным (А.Куприн); Кузнец слыл за человека очень рассудительного (Н.Лесков); Обмер оврагов оказался делом трудным (К.Паустовский).

Знаменательные связки представляют собой глаголы с конкретным лексическим значением (как правило, движения и пребывания в каком-то состоянии деятельности). Οʜᴎ вступают в синтаксическую связь либо с прилагательным в форме именительного или творительного падежа, либо с существительным в форме творительного падежа. Это слова идти, вернуться, сидеть, родиться, жить, работать, трудиться, вкалывать и др.2 Он шел довольный (К.Федин); Садыков пришел пасмурным , деловым ,усталым и действенным … (Б.Пильняк); Весна выдалась непохожая на обыкновенные русские зимы (К.Паустовский); Левка сел первым на единственный табурет у дощатого стола (А.Толстой); Что, Акулина, нищенкой живёшь ? (М.Горь­кий); Народ в Ени-Кале жил скупой инебогатый … (К.Паустовский). Творительный предикативный в усилитель­ном значении может сочетаться с именительным падежом того же имени: …Дома живёшь свинья свиньёй , никого не принимаешь … (А.Пушкин). Такой же способ выражения вещественной части составного именного сказуемого возможен и при отвлеченной связке: А она туча тучей (Н.Лесков); Она перед тобой урод уродом (А.Пушкин).

Частицы: это, вот, таков, как, точно, словно, вроде, наподобие, сродни и др. не заменяют глагольной связки быть, а только сочетаются с ней в различных формах, в том числе и в нулевой, лишь подчеркивая функции связки быть . К примеру: Ты – точно приговор к ссылке На недоед, недосып, недобор, На недопой и на боль в затылке (Б.Пастернак); Знаки препинания – это как нотные знаки (К.Паус­товский); Чинар – это дерево ткач, плетущий себя самого (Н.Заболоцкий).

Присвязочная часть составного именного сказуемого обозначает пас­сив­ный предикативный признак подлежащего. Чаще всœего в роли именной части составного именного сказуемого выступают типичные для данной фун­кции так называемые предикативные формы именных частей речи . К ним относятся:

1. Несклоняемые краткие прилагательные и страдательные прича­стия. В предложении они функционируют исключительно как именные части составного сказуемого1. К примеру: Ты глух ! – рычал Левий … (М.Бул­га­ков); Лицо бабушки торжественно иустало (В.Астафьев); Охранник был взбешен (К.Паустовский); Листья эвкалиптов всœегда повёрнуты рёбрами к солнцу… (К.Паустовский). Их употребление в другой функции стилистически обусловлено: Русалка плыла по реке голубой, Озаряема полной луной (М.Лер­монтов).

2. Склоняемые существительные, полные прилагательные и причас­тия, числительные, местоимения в формах именительного или творитель­ного падежей. Обе эти падежные формы имеют одинаковое значение, могут в силу функциональной эквивалентности заменять друг друга: Человек в других людях и есть душа человека (Б.Пастернак); Лара была самым чистым существом на свете (Б.Пастернак); Через минуту она вернулась внешне спокойная (Б.Пастернак); Поле казалось бегущим бесконечным (Б.Пастер­нак); Дом данный – мой (М.Горький).

В роли именной части при соответствующей абстрактной связке может выступать существительное в форме винительного падежа без предлога: Скоро дом представлял сонное царство (Б.Пастернак); Голос представляет собой борьбу глагола с ненаступившим временем (И.Бродский). В позиции именной части возможен винительный падеж одушевлённых существитель­ных с предлогом за : За старосту будет Иванова; За командира остаётся младший сержант.

Именная часть составного именного сказуемого может быть представлена словосочетанием в форме именительного или творительного падежа. К примеру: Какая безумная вещь вальс ! (Б.Пастернак); Зато старый ковёр сделался любимой вещью мальчика (А.Куприн).

Условно непредикативными (не типичными) для данной функции являются всœе другие формы косвенных падежей имени существительного и других субстантивировавшихся частей речи, в том числе и творительный падеж сравнения: губки бантиком , усы колечком и т. п.: У меня губки бантиком ; Я тогда, сами представляете, был в трудном состоянии (К.Паустовский); Стрельба была по невидимой цели (А.Твардовский); Сейчас Татьяна Петровна меньше всœего походилана взрослую (К.Паустовский); Все шесть писем были от Даши (А.Толстой); Весь город был на ногах (К.Паустовский); Я сегодня при деньгах (К.Паустовский); Портфель – из кожи ; Ткань – в клеточку ; Она – из-за Днепра и т. п.

Вещественное значение в составе именного сказуемого может пере­дава­ть­ся частями речи, не имеющими форм словоизменения. В силу этого оно, конечно, не является собственно именным. Более корректным было бы именовать его неглагольным. В составном неглагольном сказуемом присвя­зо­ч­ным компонентом выступают прежде всœего наречия, относительно неболь­шая их группа. Это слова навеселœе, наспех, наготове, настежь, кста­ти, начеку, настороже, навы­ка­те и др. К примеру: С тех пор при встрече с Федей я был настороже (К.Паустовский); Окна стояли настежь (К.Паустов­ский). В этой же функции употребляется неизменяемая форма сравнительной степени качественных прилагательных (компаратив ): И моё будущее представляется мне ещё безнадёжнее (Л.Толстой); Земляника здесь крупнее (А.Грибоедов); А хохот пуще (А.Грибоедов).

Деепричастия типа вспухши, вздувшись, выпивши, вымокши, озябши и др. употребляются преимущественно в просторечии: У моего Васятки всœегда ухо вспухши от этого ять (А.Чехов); Сторож явился выпивши .

Инфинитив в качестве присвязочной части составного именного сказуемого употребляется только со связками быть, значит, означать. При этом он нередко параллелœен инфинитиву подлежащему. К примеру: Курить – здоровьювредить . Позицию подлежащего при этом занимают, как правило, существительные в именительном падеже с абстрактной семантикой обязан­ность, дело, работа͵ задача, идея, долг, субстантивированные прилагатель­ные и сочетания самое главное, самое важное и т.п. Инфинитив может иметь любое лексическое значение. К примеру: Задача – собрать урожай; Наша цель – провести эксперимент; Самое важное – лечиться .

В позиции именной части бывают и целые словосочетания, если существительное в их составе не обладает достаточной семантической полнотой: Церковь была новой стройки (Б.Пастернак); Гардероб черного дерева был огромных размеров (Б.Пастернак).

В составе именного сказуемого вычленяется особая его разновид­ность – так называемое двойное сказуемое. Оно состоит из двух полнозначных слов, глаголы в них имеют значение преимущественно перемещения в простра­нстве, деятельности или состояния и, как правило, прилагательных и причастий, употребляющихся во взаимозаменяемых формах Им.п. и Тв. падежей. К примеру: Мы вернулись с рыбалки довольными (довольные ). Подлежащее и сказуемое связаны тяготением, чем и обусловлена возможность литератур­ного употребления именной части сказуемого в двух формах – творительного и именительного падежа.

Составное именное (неглагольное) сказуемое, как и составное глаголь­ное, может иметь осложнённые формы. Осложнение происходит за счёт той части составного сказуемого, которая не выражает его вещественного значения. Она может модифицироваться одним или даже двумя фазисными глаголами, характерными для составного глагольного сказуемого: под конец мечта дойти до линии фронта начала казаться им несбыточной (К.Симонов); Мало-помалу разговор начал становиться почти серьёзный (Ф.Достоевский). Осложнять могут модальные глаголы: Жизнь и должна быть восхищением (И.Бунин); После этого всякий может надеяться быть моим зятем (Л.Толстой).

4. Вопрос о сложном (смешан­ном) сказуемом

Как утверждает Н.С.Валгина, глагольное сказуемое, состоящее из трёх и более компонентов по количественному признаку является сложным . По качественному составу оно может быть смешанным, ᴛ.ᴇ. объединять признаки составного глагольного и составного именного сказуемого. В смешанных многочленных сказуемых сочетаются компоненты и тех и других: хотел стать дипломатом…1 . Здесь от глагольного сказуемого модальный глагол хотел, от именного – полузнаменательная связка и именная часть стать дипломатом. Как пишет И.П.Распопов, эта квалификация такого типа сказуемого “представляется наиболее точной, поскольку в этих случаях имеет место своеобразная контаминация форм составного глагольного и составного именного сказуемого”2. К примеру: Эту ночь нельзя было спать (Б.Пильняк); Никто не умеет так постоянно хотеть быть любимым … (М.Лермонтов); …Я готов быть предметом из прошлого (И.Бродский).

При этом, по утверждению П.А.Леканта͵ форма многочленного сказуемого, вещественное значение которого выражается инфинитивом или именем, это – осложнённая форма составного глагольного или именного сказуемого независимо от количества и качества компонентов во вспомогательной части3. Многочленной и смешанной может быть только вспомогательная часть, а сказуемое всœегда остается двукомпонентным. Ср.: Он продолжал /работать. – Он хотел продолжать /работать ; Он готов был продолжать /работать ; Он выразил желание продолжать /работать. Она была доброй. Она оставалась/ доброй. – Она хотела оставаться / доброй. – Она готова была оставаться /доброй. – Она выразила мечту оставаться / доброй.

Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, смешанное многочленное сказуемое - ϶ᴛᴏ осложненное составное глагольное или составное именное сказуемое: Соблюдая субординацию, Борис должен был / докладывать за полковни­ком… (Ю.Бон­да­рев); Шаги его уже перестали быть/ слышны (Л.Толстой).

Составное глагольное сказуемое (СГС) состоит из двух частей:

а)вспомогательная часть
б) основная часть (неопределённая форма глагола – инфинитив) выражает лексическое значение.К составным глагольным сказуемым относятся сказуемые, выраженные личной формой глагола и примыкающим к нему инфинитивом. Вещественное значение и грамматическое подаются в таком сказуемом расчлененно. С инфинитивом, в котором и заключается вещественное значение, могут сочетаться глаголы, обозначающие начало, продолжение или конец действия, а также модальные глаголы, обозначающие намерение, волеизъявление, способность, предрасположенность, желание и т. д. К первой группе относятся такие глаголы, как начать, начинать, стать, приниматься (в значении "начать"), продолжать, кончать, прекратить, бросить("в значении "кончить"); ко второй группе - глаголы хотеть, желать, уметь, мочь, намереваться, ухитряться, разучиться, суметь, готовиться, мечтать, надеяться, бояться и т. п. Примеры: 1) Оганесян начал выкликать поодиночке пленных (Казак.); Он и бросился обездруживать (Шол.); Парабукин не стал есть (Фед.); 2) Хотел объехать целый свет (Гр.); Порой голова отказывалась думать за двоих (Гонч.).

К составным глагольным можно отнести и сказуемые с фразеологизированным сочетанием на месте модального глагола; во второй части такого сказуемого употребляется инфинитив. Например: гореть желанием видеть, иметь намерение отдохнуть, изъявить согласие приехать и др.

Вместо модального глагола в составном глагольном сказуемом может употребляться и предикативное прилагательное, к которому примыкает инфинитив. Это прилагательные типа: рад, горазд, намерен, должен, готов, способен, волен. Например: Он готов подождать; Ученик способен выучить все.

Составное глагольное сказуемое может осложняться третьим компонентом. Такие сказуемые принципиально от составных глагольных не отграничиваются и отличаются лишь некоторым наращением смысла. Чаще всего это такие сказуемые, в которых соединяются глагол в личной форме и два зависимых инфинитива. Глаголы в личной форме (те же, что и в сказуемых составных) обозначают начало, продолжение или конец действия или имеют модальные значения. Составным компонентом такого сказуемого может быть и предикативное прилагательное.

Как правило, в трехчленном глагольном сказуемом объединяются глагол модальный и глагол, указывающий на начало, продолжение или конец действия (один из них в форме инфинитива), например:хотел (хочу) начать заниматься; решил начать лечиться, надеялся бросить курить; мог (могу) начать петь; хотел кинуться бежать, да не смог. На месте глагола в личной форме может быть предикативное прилагательное: готов начать заниматься; рад бросить курить, да не может; согласен остаться, работать. Отнесение к составным сказуемым объединения глаголов типа решил начать учиться, обещала прекратить разыскивать некоторыми лингвистами ставится под сомнение, предлагается расчленить подобное сочетание на два сказуемых: основное и второстепенное инфинитивного типа. Однако к таким трехчленным глагольным сочетаниям надо подходить дифференцированно, т. е. учитывать степень лексической знаменательности глаголов в составе этих сочетаний. Если основное значение сказуемого передается только последним инфинитивом, а первые два глагола обозначают лишь начало, конец, продолжение действия в сочетании со значениями волеизъявления, возможности, невозможности действия, желательности или склонности, то такие сказуемые не следует расчленять, так как в конечном счете они обозначают одно действие или состояние: хочу начать учиться, не мог броситься бежать; если же оба глагола-инфинитива в трехчленном сочетании обозначают самостоятельные, раздельно существующие действия, то сказуемым следует считать два первых глагола, а третий - второстепенным членом предложения (обстоятельством или дополнением).

а) вспомогательная часть – связка (глагол в спрягаемой форме) выражает грамматическое значение (время и наклонение);
б) основная часть – именная часть (имя, наречие) выражает лексическое значение.

Именное сказуемое состоит из глагольной связки в личной форме и именной части. Связка может быть трех видов: 1) отвлеченная - это глагол быть в различных формах времени и наклонения; связка называется отвлеченной потому, что имеет чисто грамматическое значение и лишена вещественного содержания, например: Все реже был слышен голос незнакомки (Пауст.) 2) полуотвлеченная , или полузнаменательная, - это глагол с ослабленным лексическим значением; такой глагол передает грамматические значения (время, наклонение), связывая сказуемое с подлежащим, кроме того, этот глагол вносит в сказуемое частично и лексическое значение - называния, перехода из одного состояния в другое и т. д., например: Я самый смирный стал теперь человек (Т.);; 3) знаменательная , или вещественная,- это глагол, полностью сохраняющий свое лексическое значение, обозначающий состояние, движение и т. д., например: Никто не родится героем, солдаты мужают в бою.

Такие полнозначные глаголы включаются в сказуемое вместе с именными формами и только поэтому условно считаются связками. По существу же эти глаголы, полностью сохраняя лексическое значение, не грамматикализируются и выражают самостоятельный признак субъекта. Недаром А. А. Шахматов считал сказуемые с такими глаголами двойными.

Глаголы-связки третьей группы могут свободно употребляться в качестве самостоятельных сказуемых: вернуться, прийти, возвратиться, родиться, уходить, жить, стоять, лежать, сидеть, умереть, работать, остаться.

В результате наличия глагола-связки и именной части сказуемые называются составными : грамматические значения такого сказуемого заключены в связке (быть; называться, стать, становиться; начать, кончать, казаться, приходиться; приехать, возвратиться, стоять, жить), а вещественные - в именной части.

Если сказуемое имеет значение настоящего времени, отвлеченная связка есть может отсутствовать, сказуемое в таком случае называется либо простым именным, либо составным с нулевой связкой, например: Извозчик - малый удалой. Роль предикативной связки могут выполнять указательные частицы это, вот, значит, это значит. Сказуемое может присоединяться к подлежащему и при помощи сравнительных слов как, словно, будто, точно, как будто.

Составное именное сказуемое может осложняться третьим компонентом - в таком случае оно состоит из предикативного прилагательного, связки и именной части: Ты должен быть нашим первым драматургом (Фед.)

Все именные части речи (существительное, прилагательное, местоимение, числительное) могут выступать в качестве именной части сказуемого.

1. Имя существительное в роли именной части употребляется обычно в формах именительного или творительного падежа: Дочь Марина была высокая смуглянка (Кожевн.). Творительный предикативный является формой развивающейся, активной. Эта форма постепенно вытесняет именительный предикативный. Обе формы в настоящее время различаются семантически и стилистически. Именительный обозначает признак постоянный, устойчивый, обычно он употребляется в сказуемом без связки, мыслимом в настоящем времени: Брат - учитель, я - инженер. При отнесенности к плану прошлого, такой именительный воспринимается как архаичный: Конечно, мы были приятели (Л.). Признак временный, непостоянный передается чаще при помощи формы творительного падежа:...Уж в Роще Огонек становится Огнем (Кр.). Именная часть может быть выражена существительным в форме родительного падежа, например: Философ Хома Брут был нрава веселого (Г.). Особенность такого сказуемого заключается в том, что круг слов, способных выступать в этой функции в форме родительного падежа, ограничен и само сказуемое всегда имеет значение либо качественной характеристики, либо внутреннего состояния, причем при родительном имени обязательно употребляется прилагательное, которое и заключает в себе указание на качественный признак: Руки были пухлые, маленькие, но безукоризненной формы (Казак.). Родительный падеж имени может иметь значение отношения или принадлежности (в таком случае прилагательное при нем необязательно): Чья коляска? Моего господина (Л.). В роли именной части сказуемого может употребляться и родительный падеж имени с предлогом, например: А говорят - лилии без запаха (Фед.).

2. Имя прилагательное в роли именной части сказуемого употребляется в полной и краткой формах, в формах разных степеней. Для прилагательных полной формы характерны и именительный и творительный падежи. Например:Загадочны и потому прекрасны темные чащи лесов (Пауст.)\

3. Именная часть может быть выражена причастием : кратким и полным, страдательным и действительным. Например: Брови ее были сдвинуты (Т.); Чай стоял нетронутый (Дост.). Полное причастие может быть и в форме творительного падежа: Стаканы с чаем стоят нетронутыми (С. - Щ.).

4. В роли именной части сказуемого употребляются различные местоимения : личные, притяжательные, вопросительно-относительные, указательные, определительные, отрицательные и неопределенные. Возможны фомы как именительного, так и творительного падежей. Например: Вы ли это, вы ли это, Рудин? (Т.); - Она моя! - сказал он грозно. Как и существительные, местоимения могут выступать в качестве сказуемых в формах разных падежей с предлогами, представляя собой свободные именные сочетания или сочетания фразеологизированного типа, например: Можешь поселиться у меня, пока дом за мной (Фед.).

5. Именная часть может быть выражена именем числительным или количественно-именным сочетанием . Например: Оно [здание] было в два этажа (Г.), Дважды два - четыре.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Иркутский государственный педагогический университет»

Гуманитарный факультет

Кафедра русского языка, методики и общего языкознания

Специальность: 032900

Русский язык и литература

Квалификация:

Учитель русского языка и литературы

Форма обучения: заочная

Дипломная работа

Сказуемое как объект изучения в школьной и научной грамматике

Мукаминова Наталья Хамзаевна

Научный руководитель:

Бойко Ирина Владимировна,

канд. филолог. наук, доцент

Рецензент:

Чибисова Валентина Ивановна,

канд. филолог. наук, доцент

Иркутск 2008

Введение

1.1 Этапы изучения сказуемого

1.4 Составное сказуемое

1.5 Именное сказуемое

1.6 Сложное сказуемое. Типы

Глава II. Школьная грамматика

2.2 Простое глагольное сказуемое

2.3 Составное глагольное сказуемое в школьном изучении

2.4 Составное именное сказуемое

2.5 Практический блок школьного компонента

2.5.1 Анализ упражнений учебника «Русский язык» (8 класс) С.Г. Бархударова и др

2.5.2 Анализ упражнений учебника «Русский язык» (8 класс) / Под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта

2.6 Русский язык

2.6.1 ЕГЭ по русскому языку

2.6.2 Результаты ЕГЭ (2007г.). Анализ статистических данных о выполнении частей А и В

2.6.3 Анализ задания А 9 в ЕГЭ

Заключение

Список литературы

Приложение

семантика сказуемое грамматика именной

Введение

Актуальность темы. Современное состояние лингвистической теории характеризуется обилием систем и концепций, свидетельствующим о глубоком изучении разных сторон (аспектов) языковых явлений и особенно синтаксического строя русского языка. Всё это прямо или косвенно отражается на практике обучения русскому языку в школе (и в подготовке учащихся выпускных классов к сдаче ЕГЭ), в вузе, на развитии методики обучения русскому языку. Академик Ю. Д. Аперсян отмечает, что ещё в первой трети ХХ столетия А. М. Пешковский попытался «поднять уровень теоретической школьной грамматики за счёт более строгих определений основных грамматических понятий» , преодолеть недостатки школьной грамматики.

Проблема членов предложения имеет как теоретическое, так и практическое значение. В членах предложения, в их связях и отношениях находит выражение структура и семантика предложения (высказывания), а поэтому выделение членов предложения, осознание их структурной и смысловой роли в предложении имеет большое практическое значение при обучении русскому языку.

В настоящее время в школах выпускной экзамен по русскому языку проводится в форме ЕГЭ. Тестирование предполагает проверку навыков, знаний и умений учащихся и в изучении синтаксиса («Главные члены предложения», «Сказуемое», «Односоставные предложения»), поэтому и сегодня изучение сказуемого в школе не менее актуально: от степени знания сказуемого, его видов зависит правильный выбор (из предложенных ответов) грамматической основы предложения, умение найти односоставные глагольные предложения и успешная сдача экзамена.

По традиции члены предложения делятся на главные и второстепенные. К главным относятся подлежащее и сказуемое, разновидности которых выделяются по соотнесённости с частями речи (разновидности сказуемого выделяют также по способу выражения модально-временных значений: простое, составное и сложное).

В школьной грамматике, как и в научной, нет единого определения сказуемого как главного члена предложения. Есть расхождения в классификации сказуемого. Поэтому целью нашего исследования является представление сказуемого как объекта изучения школьной и научной грамматики.

Исходя из определения цели, мы выделили следующие задачи:

1) рассмотреть проблему классификации типов сказуемого в научной грамматике;

2) выявить структурно-семантические особенности сказуемого;

3) рассмотреть базовые понятия работы: сказуемое, его семантическое и структурное значение, ПГС, СГС, СИС, осложнённое и сложное сказуемое, ЕГЭ;

4) проанализировать программу изучения сказуемого в школе;

5) проанализировать школьные учебники разных авторов (подача материала, упражнения);

6) изучить результаты ЕГЭ выпускников школ Иркутской области;

7) выявить проблемы подготовки учащихся к экзамену по русскому языку в разделе «Синтаксис. Сказуемое».

Объект нашего исследования - классификация сказуемого в школьной и научной грамматике.

Предметом исследования являются структурно-семантические особенности сказуемого в русском языке.

Материал исследования составляют учебные пособия по русскому

синтаксису для высшей школы, школьная программа, учебники для общеобразовательных школ, упражнения, материалы ЕГЭ по русскому языку, информационно-аналитические материалы (2007 г.).

При исследовании мы использовали следующие методы: описательный, сравнительный, аналитический со всеми его приёмами: анализ грамматического материала, его классификация, подсчёт.

Значимость дипломной работы обусловлена тем, что в ней предлагается семантическая и структурная классификация сказуемого на основе научной грамматики, в сопоставлении с ней - классификация сказуемого в школьной грамматике, и тем, что результаты исследования могут быть использованы в работе учителя русского языка в школе, при подготовке учащихся к единому государственному экзамену, на факультативных занятиях по изучению сказуемого.

Апробация работы. Основные положения дипломной работы по разделу «Составное глагольное сказуемое» были использованы в курсовой работе «Составное глагольное сказуемое: структура и семантика. (В рассказах В.Г.Распутина)», 2007г.

Структура работы. Дипломное исследование состоит из 2-х глав, заключения и библиографического списка, включающего 41 наименование.

В лингвистической литературе нет единой точки зрения на классификацию сказуемого, поэтому мы считаем целесообразным в первой главе остановиться на различных пониманиях этого вопроса. Во второй главе мы охарактеризуем школьную программу изучения сказуемого по разным учебным комплексам, проанализируем упражнения школьного компонента, рассмотрим проблему подготовки выпускников школ к ЕГЭ (цель, задания, результаты; задание А 9 в ЕГЭ).

Глава I. Сказуемое в научной грамматике

1.1 Этапы изучения сказуемого

В изучении членов предложения в русской синтаксической науке можно выделить два этапа.

I этап. Период классического (традиционного) языкознания (завершением которого является «Грамматика русского языка» АН СССР, 1925 - 1954гг.). В это время складывается учение о членах предложения, которое вводится в практику преподавания русского языка. В «Практической русской грамматике» Н. Греча (1827г.) «установилось представление о главных и второстепенных членах предложения, об их соотношении» .

Система членов предложения, по Н. И. Гречу, включают три основных части: подлежащее, связку и сказуемое, в составе которых выделяются определения, дополнения, намечаются обстоятельства. Н. И. Греч различает простые и сложные подлежащие и сказуемые, указывает также, чем могут быть выражены выделенные им члены предложения.

Ф. И. Буслаев в «Исторической грамматике русского языка» говорит: «Так как глагол составляет в предложении сказуемое, то учение о синтаксическом употреблении глагола будет вместе с тем и синтаксисом сказуемого» . Русская грамматика, особенно школьная, находясь под влиянием научных и методических воззрений Ф. И. Буслаева, члены предложения определяла на основании вопросов, на которые они отвечали .

А. А. Потебня, противопоставляя имя и глагол («по направлению к нашему времени увеличивается противоположность имени и глагола», ) идёт к описанию членов предложения от частей речи: он сближает (но не отождествляет!) члены предложения и части речи. Своевременно звучит утверждение А. А. Потебни: «Наиболее самостоятельный член предложения есть сказуемое, которое одно может обойтись без всех прочих членов» .

К традиционной уже системе членов предложения А. М. Пешковский добавляет «второстепенное сказуемое», выраженное инфинитивом: «в категорию сказуемости мы включаем … инфинитивы в целом ряде значений» , «инфинитив сам по себе, вне его отношений к собственно глаголу или глагольной связке, … сказуемость здесь глагольная» [Там же, с.381]. А. М. Пешковский дал определение сказуемости: «Сказуемость - это грамматическая категория, и притом важнейшая из категорий, так как в ней тесно сцепляются речь с мыслью» [Там же, 166]. В категории сказуемости «мы находим какую-то связь с категорией глагольности,.. именно той части её, которую мы … назвали собственно глаголом» [Там же].

II этап. Период современной лингвистики (можно отсчитывать с 1952 -1954гг.) характеризуется бурным расцветом лингвистических теорий вообще и синтаксических в частности. В центре внимания оказались главные члены предложения. Значительным событием в советском языкознании был выход в свет грамматик, изданных АН СССР (1970г., 1980г.). В «Грамматике-70» рассматриваются только главные члены предложения. «Грамматика-80» выделяет разделы «Синтаксис формы слова» и описание «главных членов и распространителей предложения» .

Суммируем свойства членов предложения, выделенные при изучении членов предложения в разные периоды и в разных аспектах, и разделим их на структурные и семантические.

Структурные признаки членов предложения включают: 1) участие в формировании структурной схемы предложения; 2) способ выражения членов предложения; 3) характер связи; 4) синтаксическую позицию.

Структурные свойства являются средствами выражения и выявления категориальной семантики.

Семантические свойства членов предложения включают: 1) логические значения; 2) категориальные значения; 3) лексические значения;

4) коммуникативную нагрузку.

1.2 Классификация типов сказуемого

Сказуемое - главный член предложения, обозначающий предикативный признак предмета подлежащего; признак (действие, состояние, количество, качество, свойство…) в модально-временном плане. Бабайцева В. В. даёт определение сказуемого как главного члена предложения, «который обозначает действие и признак предмета речи (мысли) в модально-временном плане и структурно подчинён подлежащему в двусоставном предложении» . «Сказуемое как главный член предложения обозначает признак подлежащего, которым оно обладает, либо производит, либо воспринимает со стороны, и отвечает на вопросы: «кто такое (или «что такое») предмет?», «каков предмет?», «что делает предмет?» или «что с ним делается?» - определение сказуемого проф. А.Г.Рудневым . Сказуемое в составе предложения выполняет три смысловые функции: 1) устанавливает подлежащее как носителя признака в обладании во времени тем или другим признаком, присущим ему (День был знойный; Весёлое, радостное было это место); 2) обозначает действие, которое производит подлежащее (Потрясали воздух далёкие взрывы); 3) обозначает действие, которое подлежащее воспринимает со стороны (Окна были распахнуты; Лучшая трава, росшая по ложбинам, была скошена, просушена и сметена в стога) [Там же].

Как структурно-семантический компонент предложения типичное сказуемое имеет следующие свойства :

1) входит в структурную схему предложения (является главным членом предложения);

2) выражается спрягаемой формой глагола и именами;

3) структурно подчиняется подлежащему;

4) соответствует логическому предикату;

5) обозначает предикативный (модально-временной) признак предмета речи (субъекта мысли);

6) выражается предикатными словами;

7) обозначает «новое» (рему).

Эти свойства сказуемого составляют комплекс дифференциальных признаков понятия сказуемого и включаются в его определение в различных комбинациях. Трудно дать исчерпывающее определение сказуемого, так как даже включение всех его отмеченных выше признаков не охватывает всех случаев функционирования сказуемого в речи, поэтому в некоторых пособиях вообще не даётся определение сказуемого .

В конкретных высказываниях сказуемое может не иметь полного набора указанных выше свойств. Так, сказуемое может обозначать не только рему («новое»), но и тему («данное»); при этом сказуемое может занимать позицию перед подлежащим.

Семантика сказуемого, как и семантика подлежащего, многослойна: в ней можно выделить два основных компонента - языковой и речевой, которые в свою очередь могут быть дифференцированы. Языковой компонент включает логический компонент (сказуемое обозначает предикат суждения) и категориальное значение предикативного (модально-временного) признака.

Предикативный признак (категориальное значение сказуемого) включает следующие основные значения, соответствующие основным категориальным значениям подлежащего:

1) действие активного деятеля;

2) собственно признак лица или предмета;

3) состояние лица или предмета, который может быть и не назван подлежащим;

4) отсутствие/наличие бытия/существования лица или предмета [Там же, 118].

Разнообразие категориального значения «признака» предмета обусловливает разнообразие вопросов к сказуемому, в которых отражается более дробная дифференциация самого общего значения «признака». Универсальным вопросом к сказуемому, выясняющим его семантику, является вопрос «Что говорится о предмете речи/мысли». При синтаксическом разборе вместо слова предмет вводим подлежащее. Например: Что делает ученик? Какой ученик? Каков ученик?

Признаки предмета речи/мысли имеет модально-временной характер. Именно сказуемое выражает отношение сообщаемого к тому или иному плану действительности: то, о чём сообщается, мыслится как реальное (в настоящем, прошедшем или будущем времени) или как ирреальное, то есть возможное, желаемое, должное или требуемое.

Подлежащее лишь называет предмет речи/мысли, а сказуемое характеризует его по действию, признаку и т.д. лексическим значением предикативных слов.

Наиболее известны в русской лингвистике 2 варианта классификации типов сказуемого: семантическая и структурная. Они совмещают оба основания классификации, но различаются иерархией выделения свойств.

1.Структурная классификация

(не зависит от свойств подлежащего) определяется тем, что именно говорится о предмете речи: сообщается ли о его действии или о его признаке. По структуре выделяют типы сказуемого: простое, составное и сложное.

Структурная классификация (в зависимости от способа выражения модально-временных значений):

сказуемое простое составное сложное

читал приехал учителем

глагольное именное

начал учиться был сторожем

Основное отличие ПГС от СГС и сложного в том, что в ПГС все компоненты семантики выражены одним словом, а в СГС и сложном - разными словами, модально-временные значения выражаются спрягаемыми глагольными формами (в том числе связками), а категориальное и лексическое значения - инфинитивом (в глагольном сказуемом) и именной частью (в именном сказуемом).

2.Семантическая классификация .

Сказуемое

ГЛАГОЛЬНОЕ ИМЕННОЕ (обозначает действие и состояние) (обозначает признак, свойство и т.д.) простое составное сложное простое составное сложное

писал начал решил он врач он был он хотел

писать начать она молода сторожем стать

писать сторожем

В результате разнообразие типов сказуемого может быть сведено к следующим: простое глагольное сказуемое; составное (глагольное и именное) сказуемое; сложное (глагольное и именное) сказуемое. То или иное конкретное сказуемое лишь условно может быть квалифицировано в рамках этих терминов.

В составном и сложном сказуемом компоненты семантики выражены разными словами, модально-временные значения выражаются спрягаемыми глагольными формами (в том числе связками), а категориальное и лексическое значения - инфинитивом (в глагольном сказуемом) и именной частью (в именном сказуемом).

Научная грамматика обычно выделяет: 1) простое сказуемое; 2) составное сказуемое; 3) сложное, или двойное, сказуемое - структурная классификация. Академический синтаксис и Синтаксис МГУ , как называет их профессор А. Г. Руднев, отступают от традиционной классификации типов сказуемых. Например, в Синтаксисе МГУ «вместо традиционных трёх типов выделяются 7 типов сказуемого» . Кроме ПГС, СГС, СИС, выделяют глагольное составное сложное (например: решил начать учиться); именное, с нулевой связкой (например: отец - партизан; она красива); именное составное сложное (например: способен стать руководителем); смешанное составное сложное сказуемое (например: готов начать работать); признают в качестве особой разновидности различные осложнённые формы сказуемого .

Мы придерживаемся традиционной классификации основных видов, или типов, сказуемого. А. Г. Руднев считает, что «нельзя согласиться с признанием в качестве особой разновидности простого сказуемого «осложнённого глагольного сказуемого» (термин Академического синтаксиса) или «осложнённой формы простого сказуемого» (термин Синтаксиса МГУ)» .

Относительно сказуемого и его структурных типов «в нашей учебной и научной литературе царит невообразимая путаница» .

1.3 Простое глагольное сказуемое (ПГС)

Простое глагольное сказуемое выражается глаголом в каком-либо наклонении. Главное отличие ПГС от составного и сложного заключается в том, что в простом сказуемом все компоненты семантики выражены одним словом (словоформой). Простое глагольное сказуемое обычно выражает действие какого-либо деятеля, который может быть и не назван в подлежащем: Век живи, век учись; Слезами горю не поможешь.

Укажем особенности функционирования ПГС.

Простое глагольное сказуемое выражается одной из следующих форм:

1) Формой настоящего, прошедшего или будущего времени изъявительного наклонения: Ветер заносит брызги на ходовой мостик. Начались учения; Книги принесут вечером.

Простым глагольным сказуемым является сказуемое, выраженное глаголом в форме сложного будущего времени: Будем жить нашей жизнью давнишней, будем радоваться и горевать и по-прежнему звёзды, как вишни, за забором вселенной срывать (Светлов).

2) Формой условного наклонения: И хоть нет сейчас на нём форменных регалий, - что знаком солдат с огнём, сразу б угадали («Василий Тёркин», ч.3).

3) Формой повелительного наклонения: Позвольте мне говорить о своей любви, не гоните меня прочь, и это одно будет для меня величайшим счастьем (Ч.).

В состав сказуемого побудительных предложений могут быть включены частицы да, давай, пусть, смотри (в значении частицы): Да приснятся тебе самые лучшие, самые красивые сны (Ч.); Давайте вспомним всё, что нам знакомо (Светлов).

В значении частицы употребляется в разговорной речи и словоформа дайте: - А дайте я поеду на танке с вами (Твардовский).

В состав простого глагольного сказуемого могут входить частицы было и бывало: Мы пошли было от озера, но тут я вспомнил про загадочные тропинки возле дороги и вернулся (Солоухин).

4) Формой инфинитива: Не расти траве после осени, не цвести цветам зимой по снегу (А. В. Кольцов). Казнить, так казнить, жаловать, так жаловать: такой мой обычай («Капитанская дочка», гл. XII).

Кроме того, инфинитив может употребляться с модальными функциями других наклонений: изъявительного, условного, повелительного. Например, в значении прошедшего времени изъявительного наклонения.

И царица хохотать, И прищёлкивать перстами,

И плечами пожимать, И вертеться подбочась,

И подмигивать глазами, Гордо в зеркальце глядясь

(А. С. Пушкин).

5) Неспрягаемой формой вспомогательного глагола есть: Но молодость счастлива тем, что у неё есть будущее (Н. В. Гоголь). Из всякого положения есть выход (Л. Н. Толстой).

Глаголом быть со значением бытия, наличия, существования: На рассвете был туман (Фогель).

6) Неспрягаемыми формами глагольных корней при замене спрягаемых форм глагола для обозначения быстроты действия в прошедшем или будущем времени типа бац, толк, хвать, бух, прыг, шасть, хлоп, цап-цап, чмок, шмыг и др., например: Мартышка, в зеркале увидя образ свой, тихохонько Медведя толк ногой (И. А. Крылов). Тут рыцарь прыг в седло…

(И. А.Крылов).

А. А. Шахматов слова типа стук, двиг, порх, толк, бух, чебурах называет глагольными междометиями, усматривая в них глагольный признак, который вызывает представление о прошедшем времени совершенного вида и обнаруживая «звукоподражание, напоминающее или указывающее на быстроту, резкость произведённого действия» .

А. М. Пешковский склонен рассматривать неспрягаемые формы глагольных корней как категорию ультрамгновенного вида русского глагола.

В. В. Виноградов образования типа бац, прыг, толк, хвать рассматривает как особые формы прошедшего времени, которые «обозначают в современном языке мгновенное действие в прошлом, с оттенком внезапности» .

Таким образом, в лингвистической литературе нет единства в определении неспрягаемых форм глагольных корней. Наряду с этим нет и расхождений как в признании этой сравнительно небольшой категории слов и в том, что они употребляются в роли сказуемого, как правило, в разговорной речи с оттенком внезапно-мгновенного действия совершенного вида в прошлом.

7) В состав сказуемого могут входить частицы, вносящие дополнительные (иногда существенные оттенки) в его семантику: Степь будто раскололась от небесного грома (Паустовский).

8) ПГС может быть выражено фразеологизмами, главным структурным элементом которых является глагольная форма: прийти к убеждению, выйти из терпения, впасть в сомнение и т.п.: Ты имей в виду, палки нам в колёса вставляешь, вот чем ты занимаешься (М. Шолохов); Какой-то древний царь впал в страшное сомнение (И. А. Крылов).

Многочисленны сочетания с глагольным опорным словом, которые ещё не стали фразеологизмами, но уже утратили в разной мере «свободу сочетаемости»: вести беседу, устроить приём, дать руку, дать обещание, принять предложение, произвести впечатление и т. д. Синтаксическая квалификация их может быть двоякой: а) они могут рассматриваться как сказуемое (особенно, если сочетание легко заменить одним словом) и б) в них может быть выделен второстепенный член. Ср.: Она приняла предложение, и мы пошли гулять. - Она приняла предложение, и мы вскоре поженились.

1.4 Составное сказуемое

1.4.1 Составное глагольное сказуемое (СГС)

Выделение типов сказуемого базируется на соотношении вещественного и грамматического значений сказуемого. Они могут быть выражены совместно (в одном компоненте) или раздельно (в двух компонентах). П. А. Лекант однокомпонентное сказуемое называет «простое сказуемое», а двухкомпонентное - «непростое сказуемое» . СГС является одним из двух подтипов непростого сказуемого.

В составном глагольном сказуемом первый компонент называется вспомогательным глаголом, так как он полностью сохраняет своё лексическое значение; в составном именном сказуемом - глаголом-связкой, так как в нём ослаблено лексическое значение.

Провести чёткую границу между вспомогательными глаголами и глаголами-связками трудно, так как и те и другие обслуживают грамматические значения предложения в целом и сказуемого в частности и сохраняют основные свойства глагола, его грамматические категории: наклонение, время, вид и др.

И вспомогательные глаголы, и глаголы-связки могут функционировать в речи и как простые глагольные сказуемые с сохранением лексических значений. Например: На террасе была свежая тень (Л. Толстой); Была тёмная, осенняя, дождливая, ветреная ночь (Л. Толстой); Деревья стояли в снегу - два дня назад была сильная метель (Проскурин); На месте, где недавно стояла флотилия, гуляла ледяная волна (Паустовский).

Составное глагольное сказуемое СГС)

СГС = вспомогательная + основная часть (имеет 2 части) всегда

грамматиче- дополнитель- «субъектный»

ское значение ное лексиче- инфинитив

ское значение

ЛЕКСИЧЕСКОЕ

значение

Составное глагольное сказуемое обозначает действие, отнесённое к субъекту, который назван в подлежащем. Название действия заключено в основном компоненте, представленном инфинитивом. Отнесённость действия к к субъекту и выражение модального и временного значений осуществляется с помощью вспомогательного компонента .

1.4.2 Вспомогательная часть СГС: структура и семантика

Вспомогательная часть несёт на себе двойную нагрузку:

1) выражает модально-временное значение сказуемого;

2) дополняет его основное информативное значение (речевое).

Лексическое (речевое) значение вспомогательной части включает:

1. Указание на начало, конец, продолжение действия: начать (начинать), стать, кончить, остаться, приняться (приниматься), продолжать, перестать, прекратить, бросить (бросать) и под. Такие глаголы (одни лингвисты называют их фазовыми , другие - фазисными ) образуют особую лексико-семантическую группу, вследствие чего приобретают и грамматическое значение: Уж ты стал немного отцветать (Есенин); Перед грозой рыба перестала клевать (Паустовский).

Фазовые глаголы употребляются только с инфинитивом несовершенного вида.

2. а) Указание на необходимость, желательность, возможность действия: мочь, хотеть, надеяться, бояться, желать, намереваться, решать, предполагать и т.д. Такие глаголы называются модальными. Они, как и фазовые (фазисные), также выражают грамматическое значение: Без личного труда человек не может идти вперёд (Ушинский).

б) Наряду с модальными глаголами в роли 1-го компонента СГС могут употребляться предикативные прилагательные (особые краткие прилагательные, употребляющиеся в роли сказуемого со значением внутреннего состояния, склонности к чему-либо и т.д.): рад, должен, готов, склонен, способен, властен, волен, горазд и т.д.: А ты расславить это рад? (Гр.); Готов он верить (Гр.).

При наличии глагольной связки в конструкциях с предикативными прилагательными сказуемые этого типа становятся сложными, или трёхчленными.

в) В той же роли модальных глаголов или предикативных прилагательных могут выступать имена существительные: мастер, охотник и т.п.: Я не мастер рассказывать (Т.); Говорили о нём, что он любитель покушать (Ч.).

г) К СГС относятся сказуемые, вспомогательная часть которых включает фразеологизмы с опорным глагольным словом: горю желанием (хочу) учиться, делал усилие (хотел) подняться, изъявил желание (согласился) работать и т.п. (1-й компонент СГС, заменяющий модальный глагол, - фразеологическое сочетание).

д) Лексическое значение вспомогательного глагола выражается словами состояния: можно, нельзя, надо и др.

3.Эмоциональную оценку действия: любить, бояться, страшиться и т.д.: Андерсен любил придумывать свои сказки в лесах (Паустовский).

Инфинитив, входящий в составное глагольное сказуемое, называют «субъектным», так как он обозначает действие того же лица, что и вспомогательная часть: хотел сказать, люблю говорить, могу поспорить и т.д.

Инфинитив реализует потребность фазовых, модальных и эмоциональных глаголов в объекте, поэтому инфинитив, входящий в состав сказуемого, может чередоваться в речи с существительным, выполняющим роль дополнения. (Ср.: Я хочу идти вперёд и с каждым, с каждым часом хочу нового, а он хочет остановиться и меня остановить с собой (Л. Толстой); Боюсь не смерти я. О, нет! Боюсь исчезнуть совершенно (Лермонтов).

В зависимости от синтаксических условий и лексико-семантических значений вспомогательных глаголов в инфинитиве усиливаются то глагольные, то именные свойства. Фазовые и модальные глаголы менее ярки и самостоятельны, чем эмоциональные, поэтому сочетания с глаголами, содержащими эмоциональную оценку действия, не имеют в литературе однозначного толкования и рассматриваются то как сказуемые, то как сочетания сказуемых с дополнениями.

От СГС нужно отличать сочетания, включающие в свой состав инфинитив, выполняющий роль дополнения и обстоятельства цели.

Инфинитив, выполняющий роль дополнения, называют «объектным», т.к. он обозначает действие другого лица (не «субъекта» спрягаемой формы): советовал искать, просил беречь и т.д. (Антоненко приказал людям покинуть баржу (Конецкий); Не позволю вам плохо отзываться о друге).

Инфинитив со значением цели примыкает к глаголам со значением движения, глаголам биологического значения (жить, родиться) и обозначает цель действия: поехал учиться, пошёл гулять, побежал купаться.

1.4.3 Осложнённое глагольное сказуемое

Осложненные формы свойственны как простому, так и составному глагольному сказуемому.

1. Формы простого глагольного сказуемого могут быть осложнены частицами или повторами: А у него, у зайца, сердце так и закатится! (С.-Щ.); Родион Потапыч живмя жил на своей шахте (М.-С.). Осложняющий элемент не изменяет вещественного значения сказуемого, вносимые им значения или оттенки имеют отвлечённый модально-экспрессивный характер: оценки способа действия или отношения говорящего к действию. Устранение частицы или повтора не разрушает сказуемого - утрачивается только добавочное значение (ср.: У зайца сердце закатится; Родион Потапыч жил на своей шахте)» .

Частицы, осложняющие сказуемое, многочисленны и разнообразны по значению. Частица себе (знай себе) выражает оттенок непреклонности действия, указывает на протекание его вопреки препятствиям: Смотрит себе вяленая вобла, не сморгнувши, на заблуждения человеческие и знай себе камешками пошвыривает (С.-Щ.). Аналогичное значение может выражаться частицей так и: Доктор Вознесенский так и не пришёл к четырём часам к чаю (С.-Ц.). Но чаще всего эта частица указывает на полноту, интенсивность или длительность действия: Оба зайца так и обмерли (С.-Щ.). .

Повтор как формальное средство осложнения сказуемого заключается в соединении двух одинаковых спрягаемых форм одного и того же глагола или спрягаемой формы и инфинитива, а также спрягаемой формы с однокоренным наречием на -ом, -мя (криком кричат, ревмя ревут и т.п.). Повтор в виде удвоения спрягаемых форм глагола вносит оттенок длительности, полноты действия: Сапожник бился, бился и, наконец, за ум хватился (Крылов). Сочетание инфинитива с однокоренной спрягаемой формой имеет добавочный оттенок уступительности или сомнения в целесообразности действия: Митюнька этот установ перенять перенял, а нет-нет и придумает по-своему (Бажов); Помнить-то я помню, да что толку? [Там же, 315].

2. В осложнённых формах СГС выражается не одно, а два грамматических значения фазисного или модального типа. Это означает, что в состав осложнённой формы входят кроме основного, вещественного инфинитивного компонента, по меньшей мере, две единицы вспомогательного характера . Осложнённая форма составного глагольного сказуемого: осложняется вспомогательный компонент, вещественное значение сказуемого не затрагивается. Ср.: продолжал работать - хотел продолжать работать, готов был продолжать работать, изъявил желание продолжать работать. Осложнение заключается в том, что вспомогательный компонент имеет показатели двух и более частных значений - модальных и фазисных, а его структура дублирует структуру составного глагольного сказуемого в целом: На следующее утро Акулина захотела попробовать и писать (Пушкин); Шубин хотел начать работать, но глина крошилась (Тургенев). Возможно совмещение нескольких значений. При этом структура вспомогательного компонента усложняется, но он может включать только одну спрягаемую форму, все другие глаголы употребляются в инфинитиве: не мог решиться продолжать работать, должен был быть готовым продолжать работать, вынужден был бросить пытаться работать. Осложнённая форма составного глагольного сказуемого остаётся двухкомпонентной (основной компонент - полнозначный глагол работать).

В отличие от П. А. Леканта, В. В. Бабайцевой, И. П. Распопов считает данные конструкции объединением двух сказуемых - главного и второстепенного .

1.5 Именное сказуемое

1.5.1 Изучение составного именного сказуемого (СИС)

Составное именное сказуемое, как и составное глагольное, имеет две части: вспомогательную и основную. Основной компонент представлен формами имён или других категорий слов, по значению сближающихся с именами; он обозначает пассивный признак в различных частных проявлениях (качество, состояние и пр.) - вещественное значение сказуемого. Вспомогательный компонент выражает грамматическое значение .

Вспомогательный компонент представлен спрягаемыми формами глаголов (или устойчивых глагольных сочетаний), утрачивающих в данной функции своё конкретное вещественное содержание. Этот компонент называется связкой, а основной компонент - именной (присвязочной) частью. Оба компонента имеют разнообразные формы и частные значения.

1.5.2 Структура и семантика вспомогательного компонента

Связка выполняет следующие функции: выражает основные элементы предикативного значения - модальность и время; связывает сказуемое с подлежащим, выражает формально его зависимость от подлежащего; содержит модальную оценку отношения между предметом и признаком. Так, в предложении Зрелище становилось страшным (Куприн) связка становилось выражает модальное значение реальности, прошедшее время, указывает на зависимость от подлежащего посредством согласования в формах числа и рода, оценивает признак как возникающий. Все функции связки имеют грамматический характер. Связка не участвует в выражении вещественного значения сказуемого. Лексическое значение глаголов и неделимых глагольных сочетаний в позиции связки существенно меняется. Глаголы-связки и самостоятельно употребляемые глаголы в лексико-семантическом плане расходятся, образуя, как правило, ряды омонимов. Ср.: Была жара (Маяковский). - Дед был знахарь и крикун (Паустовский); Атаман Кузьма Псалом явился рано утром (Мамин-Сибиряк). - Будущее для него являлось покрытым грозными тучами (Пушкин); У Варвары Петровны оказались неожиданно свои понятия (А. Н. Толстой). - Пожилой человек оказался профессором-почвоведом (Паустовский). Глаголы-связки утрачивают значение действия, процесса; лексическое значение их грамматизируется, приспосабливается для выражения модальных оценок.

В составном именном сказуемом связки выражают следующие основные виды модально-оценочных значений:

1) быть, являться, оставаться и др. - обладание признаком (значение констатирующее, нейтральное): А Волга была без блеска, тусклая, матовая, холодная на вид (Чехов);

2) становиться, делаться и др. - возникновение признака, оценка его как меняющегося: Холод становился ощутительнее (Горький);

3) оказаться, получиться, выйти и др. - обнаружение признака: Мечты о садах оказались очень глупы (Бунин); Так и вышли мы опять однофамильцы (Лесков);

4) казаться, представляться, являться, называться и др. - оценка признака как предполагаемого, кажущегося, мнимого: Тебе не покажется странной и дерзкой моя просьба? (Чехов); Вершины далёкого хребта кажутся точно выкованными из серебра (А. Н. Толстой);

5) считаться, слыть и др. - оценка признака как соответствующего чьему-либо мнению, представлению, установке: У нас в полку я считался одним из лучших стрелков (Пушкин); Кузнец слыл за человека очень рассудительного (Лесков) ;

4) глаголы со значением движения, перемещения, положения в пространстве и времени с разной степенью ослабления лексического значения: приехать, прийти, вернуться, наступить, стоять, сидеть, лежать и т.д.: Осень пришла дождливая, холодная (Вигдорова); Она вышла из бассейна свежая, холодная и благоухающая, покрытая дрожащими каплями воды (Куприн).

Вспомогательный компонент в составе сказуемого имеет определённую формальную связь с именной частью. Эта связь проявляется иначе, чем в словосочетании, и не может быть истолкована как управление либо примыкание. Форма именной части в известной степени может мотивироваться связкой. По крайней мере, выбор некоторых форм имени регулируется связкой. Это зависит от степени грамматизации связок. Одни связки достигли высокой степени грамматизации, они сочетаются с разнообразными категориями слов, выступающих в роли именной части ; не имеют ограничений ни в употреблении, ни в сочетаемости с различными формами имени. Это специализированные связки быть, являться, стать, сделаться, казаться, слыть, представляться, считаться, оказаться и др.

Другие связки допускают употребление только определённых форм именной части, притом может быть ограничен и лексико-семантический круг имён. Это неспециализированные связки. Лексическое значение их не полностью подверглось грамматизации, оно более конкретно, чем значение связок специализированных.

Так связки отличаться, выделяться, славиться допускают употребление только существительных с качественным значением, соотносительных с качественными прилагательными, и только в форме творительного падежа: Общественное мнение здесь не отличалось особенной придирчивостью (Мамин-Сибиряк; ср.: не было придирчивым); Начальник шайки славился умом, отважностью и каким-то великодушием (Пушкин; ср.: был умён, отважен, великодушен). С аналогичной лексико-семантической группой существительных сочетается связка приобретать (обретать), но требует формы винительного падежа: Проблема обучения сотрудников учреждений сейчас приобретает особую остроту (газ.; ср.: становится острой). При связке представлять собой употребляются только существительные в форме винительного падежа: Дом Колпаковой представлял собой совершенную развалину (Мамин-Сибиряк). В число неспециализированных связок входят аналитические глагольно-именные сочетания иметь (носить) вид (характер), приобретать вид (характер, положение) и др. Они имеют целостное грамматизированное значение, аналогичное значению связок быть, стать, выглядеть и др. Вещественный компонент (обычно прилагательное) формально согласуется с существительным, входящим в связку (вид, характер и др.), но обозначаемый им признак соотнесён с подлежащим: Дело было гораздо сложнее и носило отчасти политический и национальный характер (Лесков; ср.: выглядело политическим). Неспециализированные связки выражают те же основные модально-оценочные значения, что и специализированные, хотя проявляются и дифференцируются эти значения менее чётко.

Сказуемое со специализированными и неспециализированными связками образуют полную парадигму модально-временных форм. Из всех связок только быть имеет в составе парадигмы нулевую форму (т.е. значимое отсутствие) как показатель формы изъявительного наклонения настоящего времени: Я весь в тревоге (Гончаров; ср.: был /буду в тревоге); Эта легенда едва ли справедлива (Чехов; ср.: была / будет справедлива).

Итак, вспомогательный компонент составного именного сказуемого - связка - имеет абстрактное значение, в выражении вещественного содержания сказуемого не участвует. Связка непременно содержит показатели спрягаемых глагольных форм (включая нулевую форму быть). Так называемые связки-частицы (это, вот, таков, как, точно, словно и др.) не заменяют глагольной связки, а только сочетаются с ней (в том числе с нулевой формой) и подкрепляют те или иные её функции: Знаки препинания - это как нотные знаки (Паустовский); Воспитать человека - это значит воспитать у него перспективные пути (Макаренко).

1.5.3 Основной компонент - именная часть (присвязочная)

Основное назначение именной части - выражение вещественного значения сказуемого, названия признака. Формирование обобщённых значений именной части зависит не только от того, какой частью речи она представлена, но и от того, какую форму она имеет в конструкции сказуемого, как эта форма соотносится с формой связки .

Наиболее существенным являются различия форм именной части по структуре и по средствам грамматической связи со вспомогательным компонентом и выражения формальной зависимости от подлежащего [Там же, 108].

По структуре различаются именная часть, представленная отдельным словом (ср.: Вася весел; Вася казался весёлым) и словосочетанием (Вася был крепкого здоровья; Вася - весёлый мальчик) . По средствам грамматической связи со вспомогательным компонентом и грамматического подчинения подлежащему противопоставляются изменяемые и неизменяемые формы именной части [Там же].

Основные способы выражения: имя прилагательное в полной и краткой форме (причём полная форма начинает теснить краткую), имя существительное и краткое страдательное причастие. Кроме того, именная часть может быть выражена предложно-падежными сочетаниями, цельными словосочетаниями, фразеологизмами, числительными и т.д. Например: Тень на террасе была свежая; Ночь была тёмная, осенняя, дождливая, ветреная; Стояли деревья в снегу - два дня назад метель была сильная; На месте, где недавно стояла флотилия, волна гуляла ледяная. - Изменение порядка слов в предложениях с глаголом быть, имеющим самое абстрактное значение, вызвало перераспределение синтаксических функций; Я в Братске с людьми Проводил вечера. Богаты товарищи Ширью души. Беседы сердечны, Умны, хороши, Дружны эти люди, Уютен их дом (Безыменский); Дома долговечнее людей и бывают свидетелями нескольких людских поколений (Паустовский); Сосна - несомненно, одно из древнейших деревьев (Соколов-Микитов); Он был мастером на все руки (Дубов); и др.

В вопросительных предложениях именная часть сказуемого может быть выражена местоимением или сочетанием местоимений: Кто это? Что это? Кто такой Иванов? Что такое искусство? Какая сегодня погода? Каков итог нашей работы? и т.д.

Примечание: 1. В некоторых случаях краткие и полные формы прилагательных расходятся в лексических значениях (Девушка очень хороша и Девушка очень хорошая), в валентных свойствах (Жизнь богата событиями и Жизнь богатая) и т. д. Поэтому не во всех случаях краткие формы могут быть заменены полными и наоборот: Здесь у нас в районе, песнями богатом, Девушки уж больно хороши (Фатьянов); - …Во всяком случае, жизнь у нас богатая! (Коптяева).

2. В составное именное сказуемое могут входить частицы: С этой болью я будто моложе (Есенин); Она мне как песня была (Есенин); Ночь как будто сегодня бледней (Есенин); Самый верный признак истины - это простота и ясность (Л. Толстой); Волк не пастух (Пословица).

Неизменяемые формы именной части (наречие, деепричастие, инфинитив) не имеет формальных показателей связи со вспомогательным компонентом и подлежащим .

Спорным вопросом в научной грамматике является включение в разряд составного именного сказуемого конструкций типа лежала в обмороке, вернулся помолодевшим. Спрягаемый глагол частично выполняет функции связки, выражая модально-временные значения и зависимость от подлежащего. Однако глагол не передаёт модально-оценочных значений, не грамматизируется, - он обозначает действие: Вера Дмитриевна встала грустная, заплаканная (Вересаев); После седьмого класса мы расстались друзьями (Солоухин). В таких предложениях выражаются одновременно два предикативных признака - активный и пассивный, следовательно, сказуемое можно квалифицировать как «двойное» (А. А. Шахматов). В иной трактовке данные конструкции расцениваются как сложное сказуемое или как сочетание простого глагольного сказуемого в строгом смысле термина, и спрягаемый глагол не является связкой.

1.6 Сложное сказуемое. Типы

Вопрос о сложном сказуемом в научной литературе оказался до крайности запутанным: а) в учебно-справочной литературе и в специальных работах выделяется сложное сказуемое как один из трёх основных типов - наряду с простым и составным сказуемым; б) в понятие сложного сказуемого вкладывается совершенно различное содержание, критерии его обоснованно противоречивы . Шахматовская система трёх типов предложений, различающихся по форме сказуемого, стала основой последующих характеристик трёх типов сказуемого: простого (ср. «односказуемые»), составного (ср. «связочно-сказуемые») и сложного (ср. «двусказуемые»), передав им неопределённость и нечёткость основного критерия [Там же, 27].

А.М. Пешковский «совершенно определённо предложил систему двух типов сказуемого» [Там же].

Сложное сказуемое представляет собой осложнённое простое или (чаще) составное сказуемое .

Именной или глагольный тип сложного сказуемого определяется по последнему компоненту: если это инфинитив, сказуемое квалифицируется как сложное глагольное, если - имя, то - как сложное именное) .

Модально-временные значения выражаются спрягаемыми глагольными формами (в настоящем времени они могут отсутствовать). Именная часть в первом компоненте (в составном именном сказуемом) двусоставных предложений может быть выражена краткими прилагательными: рад, готов, способен, намерен, должен и т.д., а в односоставных предложениях - словами категории состояния с модальным значением (надо, необходимо, нельзя, можно и под.) или с эмоционально-оценочным значением: весело, грустно, приятно и т.д. Основная часть сложного именного сказуемого подключается к первому компоненту с помощью инфинитива быть или других глагольных форм со значением бытия, существования (жить, существовать и под.).

Типы сложного сказуемого

Сложным (трёхчленным, многочленным) является сказуемое, состоящее из трёх и более частей. Различаются следующие типы сложных сказуемых:

а) глагольные (состоящие из одних глаголов и соотносительные с составными глагольными сказуемыми), например: решил начать лечиться, надеется бросить курить;

б) именные (состоящие из предикативного прилагательного, связки и именной части, соотносительные с составными именными сказуемыми), например: рад быть полезным, готов стать посредником;

в) смешанные (состоящие из глаголов и имён, сочетающие в себе признаки составного глагольного и составного именного сказуемых), например: мог бы стать учёным, боится быть смешным.

Например: Он желал казаться храбрым на четвёртом бастионе (Толстой);

А ты хочешь жить барашком (Гончаров); Я даже не считаю себя обязанною чувствовать признательность к нему (Чернышевский); Я уже не боялся быть и казаться чувствительным… (Чехов) [Там же].

Общая типология сказуемого характеризуется в русском языке противопоставленностью простого и непростого сказуемого с подразделением непростого сказуемого на составное именное и составное глагольное. Конструкции сказуемого, которые на основе тех или иных признаков рассматривались как формы «сложного сказуемого», также имеют своё место в изложенной системе типов сказуемого .

До сих пор в русском языке нет единого мнения, что же собой представляет сказуемое как главный член предложения. Какая классификация сказуемого предпочтительнее: семантическая или структурная? Как определить чёткие границы типа сказуемого? Чьей методике изучения сказуемого в школьной грамматике отдать предпочтение? Всё это отражается на практике обучения русскому языку в школе, на качестве подготовки выпускников к ЕГЭ.

На наш взгляд, в качестве рабочего определения сказуемого следует выбрать дефиницию А. Г. Руднева:

1. Сказуемое как главный член предложения обозначает признак подлежащего, которым оно обладает, либо производит, либо воспринимает со стороны, и отвечает на вопросы: «кто такое (или «что такое») предмет?», «каков предмет?», «что делает предмет?» или «что с ним делается?» .

2. Сказуемое в составе предложения выполняет три смысловые функции: 1) устанавливает подлежащее как носителя признака в обладании во времени тем или другим признаком, присущим ему; 2) обозначает действие, которое производит подлежащее; 3) обозначает действие, которое подлежащее воспринимает со стороны [Там же].

Относительно сказуемого и его структурных типов «в нашей учебной и научной литературе царит невообразимая путаница» . Нет единой классификации типов сказуемого, она рассматривается по двум вариантам: структурная и семантическая. Существуют разные взгляды на выделение структурных типов сказуемого. Научная грамматика выделяет три типа сказуемого: 1) простое; 2) составное и 3) сложное.

Лингвисты признают, что неспрягаемые формы глагольных корней слов (типа бац, прыг, толк и др.) могут употребляться в роли сказуемого, как правило, в разговорной речи с оттенком внезапно-мгновенного действия совершенного вида в прошлом.

Сочетания с глагольным опорным словом, которые ещё не стали фразеологизмами, но уже утратили в разной мере «свободу сочетаемости»: вести беседу, устроить приём, дать руку, произвести впечатление и под., в научной грамматике квалифицируют двояко: а) они могут рассматриваться как сказуемое и б) в них может быть выделен второстепенный член.

Не имеют в литературе однозначного толкования и рассматриваются то как сказуемые, то как сочетания сказуемых с дополнениями фазовые и модальные глаголы в сочетании с глаголами, содержащими эмоциональную оценку действия.

Спорным вопросом в лингвистической литературе является вопрос о сказуемом сложного составного типа. В отличие от П. А. Леканта, В. В. Бабайцевой, Н. С. Валгиной, выделяющих глагольное, именное и смешанное сказуемое сложного типа, И. П. Распопов считает данные конструкции объединением двух сказуемых - главного и второстепенного .

Спорным вопросом в научной грамматике является включение в разряд составного именного сказуемого конструкций типа лежала в обмороке, вернулся помолодевшим. В таких предложениях выражаются одновременно два предикативных признака - активный и пассивный, следовательно, сказуемое можно квалифицировать как «двойное» (А. А. Шахматов). В иной трактовке данные конструкции расцениваются как сложное сказуемое или как сочетание простого глагольного сказуемого в строгом смысле термина, и спрягаемый глагол не является связкой.

Все формы сказуемого делятся на два структурных типа - простое и непростое - на основе соотношения вещественного и грамматического значений . По содержанию предикативного признака противопоставляются глагольное и именное сказуемое. Глагольное сказуемое обозначает активный признак (действие), именное сказуемое - пассивный признак (качество, свойство, состояние и т. п.) [Там же, 136].

Глава II. Школьная грамматика

2.1 Изучение сказуемого в школьной грамматике

По программе русского языка в общеобразовательных учебных заведениях (школах) сказуемое изучается в VIII классе в разделе «Синтаксис. Главные члены предложения», по плану:

1 час - повторение изученного о сказуемом (главные члены предложения изучаются в 5 классе); простое глагольное сказуемое;

1 час - составное глагольное сказуемое;

2 часа - составное именное сказуемое;

1 час - тире между подлежащим и сказуемым (Всего 5 часов).

Изучение курса русского языка по параллельному учебному комплексу (с сентября 1992г.; научный редактор комплекса - профессор В.В.Бабайцева) предлагает следующий план:

сказуемое;

основные типы сказуемого;

согласование глагольного сказуемого с подлежащим;

тире между подлежащим и сказуемым.

...

Подобные документы

Понятие сказуемого - глагола в личной форме, обозначающего действие или состояние субъекта, названного подлежащим. Характеристика сказуемого в трудах лингвистов. Простое, составное глагольное и именное сказуемое на материале рассказа И.С. Тургенева.

курсовая работа , добавлен 21.04.2011


Определение в английском тексте глагола-сказуемого, его формы и залога. Функции причастий в предложении, их использование в качестве определения, обстоятельства, части глагола-сказуемого. Модальный глагол и его эквивалент. Перевод текста на русский язык.

контрольная работа , добавлен 09.11.2011


Фонологическая, временная, грамматическая система французского и испанского языков. Особенности подлежащего и сказуемого. Части речи. Порядок слов в предложении. Особенности романских языков. Сходные черты в их грамматике. Ареал их распространения.

реферат , добавлен 06.03.2015


Проведение трансляции заданного текста с немецкого языка на русский с учетом правил перевода инфинитивных групп, оборотов, конструкций, передачи временных форм и порядка слов, выделение сказуемого, придаточного и объяснение их грамматических признаков.

контрольная работа , добавлен 04.05.2010


Опеределние глагола-сказуемого и его видовременной формы и залога. Герундий и инфинитив в предложениях. Определение истинных и ложных утверждений. Ответ на вопрос - "What does the economic governance study?". Перевод существительных в письменной форме.

контрольная работа , добавлен 26.04.2012


Глагол - самостоятельная часть речи, обозначающая движение, его использование в качестве сказуемого. Серии глагольных форм, выполняющих другие функции. Описание деепричастия, причастия, инфинитива. Супин - одна из именных форм глагола в латинском языке.

презентация , добавлен 23.02.2013


Диахронические сведения о модальных словах; синтаксические построения с их участием. Понятие модальных компонент. Семантико-синтаксическая модель предложений трехкомпонентного состава со связочным глаголом в качестве спрягаемой части именного сказуемого.

статья , добавлен 16.08.2013


Краткий словарь паронимов. Род имен существительных. Стилистическое использование форм частей речи. Окончание имен существительных мн.ч в форме именительного и родительного падежа. Краткий словарь ударений. Согласование сказуемого с подлежащим.

учебное пособие , добавлен 30.11.2009


Предложение в русском языке как главная единица синтаксиса. Грамматическая его основа, состоящая из главных членов предложения (подлежащего и сказуемого). Формальная и коммуникативная организация предложения. Изучение связи слова в словосочетании.

реферат , добавлен 11.10.2014


Положение семантики в кругу лингвистических дисциплин. Суть когнитивной лингвистики, анализ когнитивной информационной семантики с позиции семасиолога-лингвиста, когнитивное направление в США. Свидетельства относительной автономности языковых механизмов.